El tipo de
comunicación utilizada con mayor frecuencia por los hombres es el lenguaje
especialmente hablado y escrito. El lenguaje es el resultado de una
actividad nerviosa compleja que permite la comunicación receptiva y expresiva
de las diferentes experiencias vividas.
Rondal define al lenguaje como "una función compleja que permite expresar y percibir estados afectivos, conceptos, ideas, por medio de signos acústicos o gráficos".
El lenguaje
constituye a la vez una función y un aprendizaje,función en el sentido de ser un instrumento necesario y aprendizaje
porque el sistema linguistico simbólico se
adquiere progresivamente; el desarrollo
del lenguaje pasa por una serie de etapas y no tiene fin ya que siempre se
aprenden nuevas palabras y el idioma se enriquece.
La etapa fundamental se sitúa
en los primeros años de vida; ligado a su desarrollo psicomotor van apareciendo
las primeras palabras. frases y oraciones.
¿cómo es el desarrollo del lenguaje? presentamos un cuadro general del desarrollo desde la etapa linguística de 1 a 3 años:
1 AÑO Y MEDIO
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2 AÑOS
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2 AÑOS Y MEDIO
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3 AÑOS
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Entiende órdenes simples
Dice adiós moviendo mano
Imita actividades
domesticas
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Entiende ordenes, preguntas
mas lenguaje de formación simple increm vocab
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Sigue 2 o 3 ordenes
Aparecen las preguntas
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Apunta al menos una parte de su cuerpo
Apunta
5 objetos o figuras
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Apunta al menos a 4 partes de su cuerpo
y en otros.
Apunta 10 objetos o figuras
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Apunta 25 objetos o figuras
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Usa promedio 20 palabras
a los 20 meses de 50 a
100 palabras
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Usa promedio 300 palabras incluyendo
nombres.
Combina 2 palabras en frase preguntas
¿donde papa?
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Usa promedio 450 palabras
Hace frases combinadas nombre-verbo Pron-verbo
Preposición-nombre
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Usa promedio 900 a 1200 palabras.
Canciones rimas.
Usa frases y responde preguntas
simples
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Pronombres personales:mio..
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Comprende 2 preposiciones
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Comprende 4 preposiciones
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Usa 25% consonantes
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Repite 2 números o silabas
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Usa 50 a 75% consonantes
Repite 3 números o silabas
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Durante el proceso de desarrollo del lenguaje, se pueden producir ciertos problemas que pueden derivar en un trastorno del lenguaje.Existen una serie de factores como la audición, el desarrollo psicoafectivo, la maduración neurológica, la existencia normal de los órganos de articulación y su correcta utilización;si uno de estos factores no se han desarrollado lo suficiente o presentan deficiencias entonces el niño no podrá hablar.
El origen de los trastornos del lenguaje puede ser
variado. El complejo conjunto
de órganos que intervienen en la producción y la comprensión verbal puede
afectarse en diferentes lugares: desde los órganos periféricos de audición y
fonación, hasta los sistemas centrales neurológicos. Así como factores
funcionales y psicológicos.
En general, cuándo la causa puede localizarse en una
lesión del sistema nervioso, se emplea el término orgánico, y, si no es posible
descubrir causas similares a las mencionadas, se consideran trastornos
funcionales.
Los
trastornos del lenguaje son una patología relativamente frecuente en la
infancia, y que preocupa a padres y profesionales de la salud. Tienen una
prevalencia cada vez mayor, en la etapa escolar, los trastornos del lenguaje
puede asociarse a dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura, a un
rendimiento escolar deficiente, y en forma secundaria a trastornos en la esfera
conductual y emocional. Estos trastornos suelen presentar un curso crónico;
así, sin un diagnóstico y tratamiento adecuados, la patología persiste en el
60% de los casos. En el siguiente artículo presentaremos y abordaremos los diversoso trastornos del lenguaje. ...
