pues todo depende del tipo de dislalia que se presente, la más común y la que veremos en esta oportunidad es la Dislalia Funcional, lo ideal es derivar el caso a un especialista, sobretodo cuando se presentan múltiples errores, pero en casos más sencillos, podemos también realizar algunos apoyos.
Recordemos que LA DISLALIA FUNCIONAL se produce por un mal funcionamiento de los órganos articuladores, sin que exista lesión o alteración orgánica. Por lo tanto, la intervención debe centrarse en mejorar la funcionalidad de los mismos.
La intervencion debe estar dirigida a señalar y adquirir las posiciones y los movimientos adecuados
de los órganos articulatorios que deben ser ejecutados para producir
correctamente cada fonema:posición labial y abertura bucal correctas y posicion lingual correcta.
Y cómo logro eso?...Ello se logra a través de las praxias labiolinguales (ver publicación del mes de marzo) y del moldeamiento, de preferencia frente a un espejo, que permitirá hacer conciente el error y controlar los movimientos al pronunciar el fonema.
A coninuación un ejemplo con el fonema /l/.
*Frente a espejo se le mostrara la posición de los órganos articulatorios de
dicho fonema.
Le explicaremos como debe colocar los
órganos articulatorios: las arcadas dentarias se encuentran separadas. Los
labios también se encuentran separados. La punta de la lengua se apoya,
ligeramente arqueada en los alvéolos superiores. Los bordes linguales se
apoyaran en las encías de los molares, dejando a cada lado una separación por
donde saldrá el aire en la emisión.
Ejercicios del fonema aislado: A continuación emitirá el
fonema /l/ prolongadamente.
*Partiendo de la emisión prolongada del fonema /l/ se añadirán las vocales en el
siguiente orden: l......a, l.....o, l.....u, l.....e, l......iLe volveremos a explicar la posición del fonema delante del espejo, y que nos diga repetición de silabas prolongadas l..........a, l........e, etc...
Ahora las repetirá sin prolongación del fonema: la, lo, lu, le, li.
*Repetición de silabas combinadas: lalá,
laló, lalú, lalé, lalí,.. lolá, loló.... y así con todas las
posibles combinaciones de la vocales.
*Repetición de palabras con el fonema en posición inicial: lasa, lana, lomo, lupa, lejía, leche, limón, linaje, lapida, lavadora, lechero, limonero.....esta actividad se puede realizar con tarjetas con figuras reales.
*Repetición de palabras con el fonema en posición inicial: lasa, lana, lomo, lupa, lejía, leche, limón, linaje, lapida, lavadora, lechero, limonero.....esta actividad se puede realizar con tarjetas con figuras reales.
* Repetición de palabra con el fonema en posición media: hola, malo, saludo, pelusa, tele, bolita, policia, Alicia, ....
*Repetición de palabras con el fonema en posición inversa a final de palabra: sal, col, tul, papel, mil, fácil, dedal, sol, coronel, infantil, delantal, alcohol....
*Repetición de frases con el fonema /l/ . La luna no tiene luz. Leo un libro con Luís.
La tele está en la sala. El pelo de Pili es de colores.... Este mantel es de papel.
*Repetición de palabras con el fonema en posición inversa a final de palabra: sal, col, tul, papel, mil, fácil, dedal, sol, coronel, infantil, delantal, alcohol....
*Repetición de frases con el fonema /l/ . La luna no tiene luz. Leo un libro con Luís.
La tele está en la sala. El pelo de Pili es de colores.... Este mantel es de papel.
*Repetición de versos que contengan el
fonema /l/:
La luna sale a la una
La luna sale a la una
a las siete sale el
sol,
después el sol y la
luna
saludan por el
balcón..
* Adivinanzas:
Lana sube
Lana baja
( la navaja)
Lana sube
Lana baja
( la navaja)
Así, logicamente todo se realizará, paso a paso, de lo más simple a lo complejo y sobretodo con mucha constancia y paciencia.
Espero que lo brindado les ayude y los invito a compartir sus experiencias y comentarios, cualquier consulta no duden en comunicarse conmigo.
CARIÑOS!!
ANALY
Lic. Mg. Analy Morán
Terapeuta en Audición, Voz, Lenguaje y Aprendizaje
cel.969128758
